Bien manipuler des concepts abstraits, récupérer après un examen, coopérer pour résoudre un problème, tout cela aide grandement à réussir à l’école. Et si écouter de la musique favorisait ces aptitudes? Y a-t-il une différence entre écouter Mozart ou les Jonas Brothers? Et pour diminuer le stress, est-ce mieux de se plonger dans le silence ou de se laisser calmer par ses chansons favorites? Enfin, écouter un bon morceau de musique aiderait-il au travail en groupe? Au programme, pour vos élèves : émission d’hypothèses, exercice de leur esprit critique et décryptage de résultats issus de cinq vraies études scientifiques menées sur le sujet!
Vous n’écouterez plus la musique de la même façon!
Disponible en ligne en direct ou en différé
Visioconférence en direct offerte pour vos groupes d’élèves
- Remplir le formulaire et nous programmerons l’atelier au jour et à l’heure que vous proposez.
- Durée idéale : 75 minutes, adaptable en 60 minutes.
- Il est possible d’inscrire plusieurs groupes (remplir un formulaire / groupe).
- Minimum de 10 élèves / groupe. Pour l’école à la maison, regroupez au moins 10 élèves.
Mode différé
- Une vidéo guide votre groupe dans la réalisation des défis, comme un tutoriel!
- Il vous suffit de vous inscrire et nous vous enverrons toutes les informations.
Sujets abordés
- Démarche scientifique
- Influence de la musique sur certaines capacités
- Méta analyse
- Initiation aux sciences sociales
Animation
Diyaa Rahmani, candidate à la maîtrise en neuropsychologie au département de psychologie de l’Université de Montréal.
Inscription
Pour vous inscrire, en visioconférence ou en différé, veuillez remplir le formulaire suivant (si vous avez plusieurs groupes, remplir 1 formulaire par groupe).
Le programme des Sprints de science est soutenu par le ministère de l’Économie, de l’Innovation et de l’Énergie du Québec, le Consulat général de France et le Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie du Canada.
