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Saint-Laurent pollué : cocktail toxique pour les brochets

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Une conférence de Julie Reinling, UQAM

Chaque jour, des millions de litres d’eaux de pluie et d’eaux usées aboutissent à la station d’épuration de l’île de Montréal pour y être traités. Mais ce traitement est incomplet. Malgré le retrait des particules en suspension, des  bactéries pathogènes et d’une grande partie de la  matière  organique, du phosphore et de l’azote, l’eau rejetée contient encore plusieurs polluants capables d’affecter le système hormonal, immunitaire et reproducteur des organismes aquatiques vivant en aval, dans le fleuve.Julie Reinling, biologiste s’est donnée comme mission de mieux comprendre les effets de ces polluants sur la faune du St-Laurent. Elle a décidé d’étudier les brochets installés à la sortie de la station d’épuration. Prédateurs redoutables, ils jouent un rôle majeur dans la chaîne alimentaire. Si les brochets sont en mauvaise santé, c’est tout un écosystème qui est affecté!

Julie Reinling est étudiante en biologie à l’UQAM, elle termine actuellement son mémoire de maîtrise.

 

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Jeudi 13 avril 2017, 13h,

Amphithéâtre (SH-2800), Pavillon Sherbrooke, 200, rue Sherbrooke Ouest OU par vidéoconférence, depuis votre école

Durée: 1 heure + 15 minutes de questions

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Saint-Laurent pollué : cocktail toxique pour les brochets

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FICHE PÉDAGOGIQUE gratuite - sur demande : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

Cette fiche permet de se familiariser avec le sujet. Elle est composée d'un lexique, d'une expérience à faire à l'école ou à la maison et d'informations liées au sujet ou aux carrières dans le domaine.

La fiche pédagogique de cette conférence a été développée en partenariat avec l'Association pour l'enseignement des sciences et de la technologie du Québec (Aestq).

AESTQ ProcessB Medium

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Liens avec le programme de formation de l'école québécoise

 

Enseignants, vous pourrez faire des liens dans votre programme avec  :

DOMAINES GÉNÉRAUX DE FORMATION
  • Environnement et consommation

  • Santé et bien-être

  • Vivre ensemble et citoyenneté

UNIVERS DU VIVANT

Concepts généraux : diversité de la vie
Concepts prescrits : habitat, niche écologique, espèce, population, gènes et chromosomes

Concepts généraux: maintien de la vie
Concepts prescrits: cellules végétales et animales, constituants cellulaires visibles au microscope, intrants et extrants, ADN

Concepts généraux : dynamique des écosystèmes
Concepts prescrits : écosystèmes, perturbations, relations trophiques

Concepts généraux : écologie
Concepts prescrits : écotoxicologie (contaminant, bioaccumulation, bioconcentration, seuil de toxicité)


UNIVERS MATÉRIEL

Concepts généraux : propriétés
Concepts prescrits : propriétés caractéristiques physiques de la matière
Concepts généraux : transformations
Concepts prescrits : transformations chimiques de la matière

UNIVERS TERRE ET ESPACE

Concepts généraux : phénomènes géologiques et géophysiques
Concepts prescrits : le cycle de l’eau

Concepts généraux : hydrosphère
Concepts prescrits : bassins versants

COMPÉTENCES
  • Chercher des réponses ou des solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou technologique

  • Mettre à profit ses connaissances scientifiques et technologiques

  • Communiquer à l’aide des langages utilisés en science et technologie

 


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